MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03256nam a2200385 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OLAMI-407 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OLAMI |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241209132349.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
190122s gr | spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
OLAMI |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
OLAMI |
| Centro/agencia modificador |
OLAMI |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
sp |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
CG 372.62 |
| Número de documento/Ítem |
G82 2002 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Graves, Donald H., |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Didáctica de la escritura / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Donald H. Graves ; traducido por Pablo Manzano ; prólogo a la edición española por : |
| Resto del título |
Ma Dolores González Portal. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
Tercera edición. |
| 264 #4 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
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| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
España : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Ediciones Morata : |
| -- |
Ministerio de educación, cultura y deporte, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2002 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
307 páginas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones blanco y negro ; |
| Dimensiones |
24 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Colección: Pedagogía educación infantil y primaria. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Índice de materias e Índice de niños y profesores |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
ISBN: 8471123525 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
comenzar la enseñanza de la escritura -- El aprendizaje de las artes gemelas de escribir y enseñar -- Sobrevivir el primer día -- Cómo ayudar a los niños a escoger temas -- Cómo organizar el aula para escribir -- Escribir con los niños -- Publicar lo escrito en clase -- Rodear a los niños de literatura -- Hacer que la jornada escolar estimule la escritura -- Respuestas a las preguntas más usuales que los profesores plantean sobre la escritura -- Como realizar la entrevista sobre la escritura -- Primero, ayudar a los niños a hablar -- Hacer preguntas que enseñen -- Permitir a los niños que nos enseñen -- El trabajo con los niños en las distintas etapas de elaboración del borrador -- Respuestas a las preguntas más habituales de los profesores sobre las entrevistas -- Ayudar a los niños a aprender las técnicas que les sean precisas -- Cómo atender a la expresión personal -- Cómo realizar un trabajo de caligrafía -- Còmo utilizar la ortografìa para comunicarse -- Còmo ayudar a los niños a ponerse al dìa -- Cómo ayudar a los niños con problemas especiales -- Comprender el desarrollo de los niños como escritores -- Observar la evolución en perspectiva -- Aceptar los extremos del cambio -- Adaptarse al escritor que cambia -- Documentar la evolución de la escritura de los niños -- Observa la forma en que evolucionan tus alumnos como escritores -- Registrar la evolución de cada niño -- Poner en común la evolución de los niños con los padres y los funcionarios de la administración. |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Este libro se ha convertido en el texto que más está contribuyendo a la innovación de los métodos de enseñanza de la escritura y la lectura. Hace hincapié en una estrategia metodológica más reflexiva con el fin de que niños y niñas lleguen a reconocer y utilizar mejor sus capacidades cognitivas y perfeccionar sus posibilidades de comunicación. |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
BACHILLERATO ALTO |
| 534 ## - NOTA SOBRE LA VERSIÓN ORIGINAL |
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| Encabezamiento principal del original |
Título original: Writing: Teachers and children at work. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Escritura |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Escritura. |
| Fuente del encabezamiento o término |
Estudio y enseñanza. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Lectura. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
González Portal, M.a Dolores |
| Término indicativo de función/relación |
prologuista. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Manzano, Pablo |
| Término indicativo de función/relación |
traductor. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
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| Tipo de ítem Koha |
Libros |
