Física 1 : álgebra y trigonometría / Eugene Hecht ; traductor. Virgilio González Pozo.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Editor: México : International Thomson Editores, 1998 1998Edición: Segunda ediciónDescripción: xx, 538 páginas : ilustraciones ; 27 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 9787529881
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 530 H4361 1998
Contenidos:
Introducción a la física -- Cinemática: rapidez y velocidad -- Cinemática: aceleración -- Las tres leyes de Newton -- Fuerza centrípeta y gravedad -- Energía -- Cantidad de movimiento y comisiones -- Movimiento rotatorio -- Sólidos, Líquidos y gases -- Elasticidad y oscilaciones -- Ondas y sonidos -- Propiedades térmicas de la materia -- Calor y energía térmica -- Termodinámica.
Resumen: El libro fue detallado a nivel de matemáticas fue el adecuado, pero se incluyeron demasiados temas colaterales. como seintegró material conceptual y motivacional en el cuerpo de la discusión, a veces los alumnos tenían dificualtad en disernir lo que erá más importante, había numerosas y largas secuencias, que pocos maestros tuvieron tiempo de aprovechar.
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Libros IDEALAB Bachillerato alto 530 H4361 1998 (Browse shelf(Opens below)) Ej.2 Available 3881
Libros IDEALAB Bachillerato alto 530 H4361 1998 (Browse shelf(Opens below)) Ej.1 Available 3219

Introducción a la física -- Cinemática: rapidez y velocidad -- Cinemática: aceleración -- Las tres leyes de Newton -- Fuerza centrípeta y gravedad -- Energía -- Cantidad de movimiento y comisiones -- Movimiento rotatorio -- Sólidos, Líquidos y gases -- Elasticidad y oscilaciones -- Ondas y sonidos -- Propiedades térmicas de la materia -- Calor y energía térmica -- Termodinámica.

El libro fue detallado a nivel de matemáticas fue el adecuado, pero se incluyeron demasiados temas colaterales. como seintegró material conceptual y motivacional en el cuerpo de la discusión, a veces los alumnos tenían dificualtad en disernir lo que erá más importante, había numerosas y largas secuencias, que pocos maestros tuvieron tiempo de aprovechar.

BACHILLERATO ALTO

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