Física 1 : álgebra y trigonometría / Eugene Hecht ; traductor. Virgilio González Pozo.

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: México : International Thomson Editores, 1998 1998Edition: Segunda ediciónDescription: xx, 538 páginas : ilustraciones ; 27 cmContent type:
  • texto
Media type:
  • no mediado
Carrier type:
  • volumen
ISBN:
  • 9787529881
Subject(s): DDC classification:
  • 530 H4361 1998
Contents:
Introducción a la física -- Cinemática: rapidez y velocidad -- Cinemática: aceleración -- Las tres leyes de Newton -- Fuerza centrípeta y gravedad -- Energía -- Cantidad de movimiento y comisiones -- Movimiento rotatorio -- Sólidos, Líquidos y gases -- Elasticidad y oscilaciones -- Ondas y sonidos -- Propiedades térmicas de la materia -- Calor y energía térmica -- Termodinámica.
Abstract: El libro fue detallado a nivel de matemáticas fue el adecuado, pero se incluyeron demasiados temas colaterales. como seintegró material conceptual y motivacional en el cuerpo de la discusión, a veces los alumnos tenían dificualtad en disernir lo que erá más importante, había numerosas y largas secuencias, que pocos maestros tuvieron tiempo de aprovechar.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Call number Copy number Status Date due Barcode
Libros IDEALAB Bachillerato alto 530 H4361 1998 (Browse shelf(Opens below)) Ej.2 Available 3881
Libros IDEALAB Bachillerato alto 530 H4361 1998 (Browse shelf(Opens below)) Ej.1 Available 3219

Introducción a la física -- Cinemática: rapidez y velocidad -- Cinemática: aceleración -- Las tres leyes de Newton -- Fuerza centrípeta y gravedad -- Energía -- Cantidad de movimiento y comisiones -- Movimiento rotatorio -- Sólidos, Líquidos y gases -- Elasticidad y oscilaciones -- Ondas y sonidos -- Propiedades térmicas de la materia -- Calor y energía térmica -- Termodinámica.

El libro fue detallado a nivel de matemáticas fue el adecuado, pero se incluyeron demasiados temas colaterales. como seintegró material conceptual y motivacional en el cuerpo de la discusión, a veces los alumnos tenían dificualtad en disernir lo que erá más importante, había numerosas y largas secuencias, que pocos maestros tuvieron tiempo de aprovechar.

BACHILLERATO ALTO

There are no comments on this title.

to post a comment.