Psicología del aprendizaje de las matemáticas /
Skemp, Richard R.,
Psicología del aprendizaje de las matemáticas / Richard R. Skemp - Tercera edición - 335 páginas ; 21 cm. - Colección Matemáticas. Matemáticas y Pedagogía .
Título original: The psychology of learning mathematics La investigación del autor sobre las formas en que comprendemos las matemáticas, así como el análisis de los factores emocionales en la enseñanza, pueden ser de gran ayuda para todos aquellos que consideran las matemáticas como un libro cerrado, y ampliará la clara percepción de los que entienden (e incluso enseñan) intuitivamente.
Parte A
Capítulo I. Introducción
Capítulo II. Formación de conceptos matemáticos.
Capítulo III. La idea de un esquema.
Capítulo IV. La inteligencia intuitiva y la reflexiva.
Capítulo V. Símbolos.
Capítulo VI. Diferentes modos de imaginación.
Capítulo VII. Factores interpersonales y emocionales.
Parte B
Nota introductoria.
Capítulo VIII. Principios.
Capítulo IX. La denominación de los números.
Capítulo X. Dos ideas clave más.
Capítulo XI. Necesidad de nuevos números.
Capítulo XII. Ampliaciones posteriores del esquema numérico.
Capítulo XIII. Resolución de problemas en matemáticas.
Capítulo XIV. Aplicaciones y funciones.
Capítulo XV. Generalización de algunas ideas geométricas.
Capítulo XVI. Revisión.
Bibliografía.
Índice de materias.
Otras obras de Ediciones Morata de interés.
La investigación del autor sobre las formas en que comprendemos las matemáticas, así como el análisis de los factores emocionales en la enseñanza, pueden ser de gran ayuda para todos aquellos que consideran las matemáticas como un libro cerrado, y ampliará la clara percepción de los que entienden (e incluso enseñan) intuitivamente.
8471121700
CG 510.19 / S5418 1999
Psicología del aprendizaje de las matemáticas / Richard R. Skemp - Tercera edición - 335 páginas ; 21 cm. - Colección Matemáticas. Matemáticas y Pedagogía .
Título original: The psychology of learning mathematics La investigación del autor sobre las formas en que comprendemos las matemáticas, así como el análisis de los factores emocionales en la enseñanza, pueden ser de gran ayuda para todos aquellos que consideran las matemáticas como un libro cerrado, y ampliará la clara percepción de los que entienden (e incluso enseñan) intuitivamente.
Parte A
Capítulo I. Introducción
Capítulo II. Formación de conceptos matemáticos.
Capítulo III. La idea de un esquema.
Capítulo IV. La inteligencia intuitiva y la reflexiva.
Capítulo V. Símbolos.
Capítulo VI. Diferentes modos de imaginación.
Capítulo VII. Factores interpersonales y emocionales.
Parte B
Nota introductoria.
Capítulo VIII. Principios.
Capítulo IX. La denominación de los números.
Capítulo X. Dos ideas clave más.
Capítulo XI. Necesidad de nuevos números.
Capítulo XII. Ampliaciones posteriores del esquema numérico.
Capítulo XIII. Resolución de problemas en matemáticas.
Capítulo XIV. Aplicaciones y funciones.
Capítulo XV. Generalización de algunas ideas geométricas.
Capítulo XVI. Revisión.
Bibliografía.
Índice de materias.
Otras obras de Ediciones Morata de interés.
La investigación del autor sobre las formas en que comprendemos las matemáticas, así como el análisis de los factores emocionales en la enseñanza, pueden ser de gran ayuda para todos aquellos que consideran las matemáticas como un libro cerrado, y ampliará la clara percepción de los que entienden (e incluso enseñan) intuitivamente.
8471121700
CG 510.19 / S5418 1999